Как понять и оценить роман Максима Горького «Мои университеты»

Максим Горький (настоящее имя Алексей Максимович Пешков) родился 16 (28) марта 1868 года в Нижнем Новгороде в семье столяра и крестьянки. Его детство было тяжелым и полным лишений. Он потерял родителей в раннем возрасте и жил с бабушкой, которая владела красильной мастерской. Он получил небольшое образование в приходской школе и слободском училище, но был исключен за участие в бунте. С 11 лет он начал работать, меняя разные профессии: подсобный рабочий, пекарь, судовой повар, железнодорожник, садовник, портной, юрист, журналист и другие.

В 1884 году он покинул родной город и отправился в Казань, где пытался поступить в университет, но не смог сдать экзамены. В Казани он знакомится с народниками и марксистами, читает революционную литературу и участвует в подпольной деятельности. В 1887 году он пытается покончить с собой, стреляя себе в грудь, но выживает. В 1888 году он начинает писать свои первые литературные произведения, вдохновляясь творчеством Некрасова, Толстого, Чехова и других. В 1892 году он публикует свой первый рассказ «Макар Чудра» под псевдонимом Максим Горький, который означает «горький» по отношению к жизни.

В 1890-х годах Горький путешествует по России, Кавказу, Крыму, посещает разные города и селения, знакомится с людьми разных слоев и национальностей. Он пишет рассказы, новеллы, очерки, поэмы, в которых отражает жизнь простого народа, его страдания, борьбу, надежды и мечты. Его произведения отличаются реалистичностью, социальной направленностью, психологизмом, лиризмом и патриотизмом. Среди его известных произведений этого периода можно назвать «Челкаш», «Старуха Изергиль», «На дне», «Песня о буревестнике», «Песня о Соколе» и другие.

В начале XX века Горький становится одним из ведущих писателей и общественных деятелей России. Он поддерживает революционное движение, участвует в первой русской революции 1905-1907 годов, выступает против царского самодержавия и кровавого подавления демонстраций. Он издает журналы «Знание», «Парус», «Всемирная литература», в которых публикуются произведения русских и зарубежных писателей, а также статьи по актуальным вопросам культуры, истории, философии, политики. Он также занимается благотворительностью, оказывая помощь бедным, больным, сиротам, студентам, писателям и художникам. Он поддерживает идею богостроительства, то есть создания новой религии на основе человеческого разума и добра. Он пишет драмы, в которых раскрывает проблемы современного общества, его противоречия, конфликты, идеалы и ценности. Среди его известных драм можно назвать «На дне», «Дети солнца», «Враги», «Мещане» и другие.

В 1906 году Горький женится на своей второй жене Марии Андреевне, с которой он познакомился в 1903 году. У них рождается сын Максим, который погибает в 1934 году от осложнений после операции на аппендицит. В 1906-1913 годах Горький живет в эмиграции, посещая Италию, Францию, Германию, США, Финляндию. Он продолжает писать и издавать свои произведения, а также поддерживать связь с русскими революционерами, в том числе с Лениным, Троцким, Сталиным и другими. Он также знакомится с многими зарубежными писателями, учеными, политиками, культурными и общественными деятелями. Среди его произведений этого периода можно назвать «Мать», «Жизнь Клима Самгина», «Городок Окровавленный», «Варвара», «Достигаев и другие» и другие.

В 1913 году Горький возвращается в Россию, где он встречает юбилей своего 25-летия литературной деятельности. Он принимает участие в Первой мировой войне, организуя госпитали и санитарные поезда для раненых. Он также участвует в Февральской революции 1917 года, выступая за народную власть и социальную справедливость. Он издает газету «Новая жизнь», в которой критикует как царское правительство, так и большевистскую партию. Он высказывается против Октябрьского переворота 1917 года, считая его насильственным и диктаторским. Он также выступает против Гражданской войны, террора, насилия, голода и разрухи, которые охватили страну. Он пытается защищать права и свободы людей, ходатайствуя перед большевиками за освобождение арестованных и приговоренных к смерти. Он пишет роман «Жизнь Клима Самгина», в котором анализи

Важность университетского образования

Университетское образование — это один из самых важных этапов в жизни человека, который определяет его будущее. Высшее образование не только дает возможность получить профессиональные знания и навыки, но и формирует личность, развивает критическое мышление, расширяет кругозор и способствует самореализации. В современном мире высшее образование играет ключевую роль в социальном, политическом и экономическом прогрессе. Вот некоторые причины, почему университетское образование важно:

• Высшее образование открывает двери к карьерному росту и личному успеху. Статистика показывает, что люди с высшим образованием имеют больше шансов найти хорошо оплачиваемую работу, получить повышение, создать свой бизнес или реализовать свои таланты. Высшее образование также повышает конкурентоспособность на рынке труда, поскольку работодатели предпочитают кандидатов с дипломами престижных вузов. Кроме того, высшее образование дает возможность продолжать обучение на более высоких уровнях, таких как магистратура, аспирантура или докторантура, и получать углубленные знания в выбранной области.
• Высшее образование способствует развитию общества и нации. Высшее образование является источником научных и технологических инноваций, которые влияют на все сферы жизни. Университеты проводят исследования, создают новые теории, открывают новые горизонты и решают глобальные проблемы. Высшее образование также формирует гражданское общество, подготавливая лидеров, экспертов, учителей, врачей, юристов и других специалистов, которые вносят свой вклад в развитие культуры, политики, экономики и экологии.
• Высшее образование обогащает личную жизнь и общение. Университетское образование не только дает знания по определенной специальности, но и развивает общие компетенции, такие как коммуникативные, аналитические, креативные и организационные навыки. Высшее образование также расширяет кругозор, поскольку студенты изучают разные дисциплины, познают разные культуры, путешествуют, участвуют в обменных программах и волонтерстве. Высшее образование также способствует личностному росту, поскольку студенты учатся самостоятельности, ответственности, целеустремленности и толерантности. Высшее образование также улучшает качество жизни, поскольку образованные люди имеют больше возможностей для досуга, хобби, спорта и здорового образа жизни.

В заключение, можно сказать, что университетское образование — это необходимое условие для успешной жизни в современном мире. Высшее образование дает не только профессиональные знания и навыки, но и формирует личность, развивает критическое мышление, расширяет кругозор и способствует самореализации. Высшее образование также играет ключевую роль в социальном, политическом и экономическом прогрессе, являясь источником научных и технологических инноваций, подготовкой квалифицированных специалистов и формированием гражданского общества. Высшее образование также обогащает личную жизнь и общение, развивая общие компетенции, расширяя кругозор, способствуя личностному росту и улучшая качество жизни.

Источники:

Основные университеты, в которых учился Максим Горький

Максим Горький, настоящее имя Алексей Максимович Пешков, родился в 1868 году в Нижнем Новгороде. Он был сиротой с детства и не получил систематического образования. Однако он был талантливым и любознательным человеком, который самостоятельно изучал литературу, историю, философию, естественные науки и другие дисциплины. Он называл свои источники знаний «моими университетами».

В своей автобиографической повести «Мои университеты» Горький описывает свои учебные годы с 1884 по 1891 год. В этот период он побывал в разных городах России, работал на разных профессиях, знакомился с разными людьми и участвовал в революционном движении. Он считал, что жизнь сама учила его, а его университетами были:

• Казань. В 1884 году Горький приехал в Казань, чтобы подготовиться к поступлению в университет. Он жил в доме своего друга Гурия Плетнева, где собирались студенты, революционеры, проститутки и другие люди с низким социальным статусом. Он учился самостоятельно, читая книги из библиотеки, а также посещая лекции в университете. Он также занимался общественной деятельностью, распространяя листовки и газеты среди рабочих. Однако он не смог сдать экзамены и был вынужден покинуть Казань.
• Самара. В 1885 году Горький переехал в Самару, где работал на волочильной фабрике, а затем на пекарне. Он продолжал читать книги, особенно впечатлившись произведениями Чернышевского, Достоевского, Толстого и Герцена. Он также писал свои первые литературные опыты, в том числе стихи и рассказы. Он также участвовал в революционной деятельности, вступив в кружок «Черный перец», который занимался агитацией среди крестьян и рабочих.
• Тифлис. В 1887 году Горький отправился в Тифлис, где работал на железнодорожном вокзале, а затем на порту. Он увлекся кавказской природой, культурой и народами. Он также продолжал читать книги, особенно заинтересовавшись философией и естествознанием. Он также писал свои рассказы, которые публиковались в местных газетах. Он также участвовал в революционной деятельности, входя в группу «Народная воля», которая готовила террористические акты против царского правительства.
• Нижний Новгород. В 1888 году Горький вернулся в Нижний Новгород, где работал на красильной фабрике, а затем на судоверфи. Он также занимался журналистикой, публикуя свои статьи и рассказы в разных изданиях. Он также участвовал в революционной деятельности, входя в группу «Народная свобода», которая организовывала забастовки и демонстрации. Он также познакомился с известными писателями, такими как Короленко, Чехов, Гаршин и другие.

Эти и другие города, в которых Горький жил и работал, стали для него «моими университетами», где он получал знания, опыт, навыки и вдохновение для своего творчества и борьбы за свободу и справедливость.

Краткое содержание произведений Максима Горького

Максим Горький, выдающийся русский писатель и общественный деятель, оставил после себя богатое литературное наследие. Его произведения охватывают различные аспекты жизни и общества, предлагая читателям глубокие рефлексии и эмоциональные переживания.

Вот краткое содержание нескольких ключевых произведений Максима Горького:

• «Детство» (1913) : Первая часть автобиографической трилогии, где Горький описывает свои ранние годы, трудности детства и взаимоотношения с родителями.
• «В людях» (1905) : Роман о поиске истины и смысла в жизни, вопросах социальной справедливости и борьбе за свободу.
• «На дне» (1902) : Драма, происходящая в трактире, где представлены образы людей, оказавшихся на общественном дне и столкнувшихся с трудностями жизни.

Эти произведения являются лишь малой частью творчества Максима Горького, но они наглядно демонстрируют его талант в описании человеческой души и социальных проблем.

Роль Максима Горького в развитии литературы

Максим Горький был не только выдающимся писателем, поэтом, драматургом и публицистом, но и одним из основоположников нового художественного метода — метода социалистического реализма. Его творчество открыло новый этап в развитии русской и мировой литературы, отразив важнейшие явления эпохи — революционную борьбу рабочего класса, стремительное движение действительности по пути победного утверждения социалистического идеала, неизбежный крах буржуазного общества.

Горький возглавил борьбу за упрочение и развитие реализма в русской литературе, сыграл руководящую роль в организации и сплочении сил передового, демократического искусства. Он поддерживал и вдохновлял многих писателей, вышедших из рабочей и крестьянской среды, таких как Серафимович, Маяковский, Д. Бедный и другие видные деятели будущей советской литературы. Он также был близок к таким крупным представителям критического реализма, как Л. Толстой, Чехов, Короленко. Его имя стало знаменем подлинно народного искусства, ярчайшего выражения народной России, русского национального характера.

Горький создал множество произведений на революционную тематику, в которых он изображал жизнь и борьбу пролетариата, крестьянства и интеллигенции, разоблачал царский режим и капиталистическую эксплуатацию, пропагандировал социалистические идеи и моральные ценности. Среди его наиболее известных произведений можно назвать романы «Мать», «Жизнь Клима Самгина», «Дело Артамоновых», повести «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Челкаш», «Двадцать шесть и одна», «Песня о соколе», «Коновалов», рассказы «Мальчик у Христа за пазухой», «Детство», «В людях», «Мои университеты», пьесы «На дне», «Враги», «Дачники», «Егор Булычов и другие», «Достигаев и другие», «Дело», «Якубович» и многие другие.

Горький также внес большой вклад в развитие детской литературы, написав несколько сказок, рассказов и стихов для детей, таких как «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о Федоте-стрельце», «Сказка о царе Берендее», «Сказка о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Сказка о золотом яблоке и девяти павлинах», «Сказка о синем зайце», «Сказка о красной шапочке», «Сказка о белом бычке», «Сказка о том, как Иван-дурак за счастьем ходил», «Сказка о том, как Иван Иванович с Иваном Никифоровичем поссорились», «Сказка о том, как Петр Петрович кота выучил», «Сказка о том, как старик корову продавал», «Сказка о том, как мужик двух генералов прокормил», «Сказка о том, как мальчик-с-пальчик путешествовал», «Сказка о том, как Илья Муромец Борисоглебское городище брал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Никита Кожемяка морского царя искал», «Сказка о том, как царевна-лягушка замуж выходила», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр морского царя разыскивал», «Сказка о том, как царь Пётр арапа женил», «Сказка о том, как царь Пётр браконьерствовал», «Сказка о том, как царь Пётр м

Анализ основных тем и мотивов в произведениях Максима Горького

Максим Горький был одним из самых значительных и влиятельных писателей русской литературы XX века. Его творчество отражало сложные и противоречивые процессы, происходящие в российском обществе на рубеже веков, а также его личный жизненный опыт, который был насыщен трудностями, борьбой и поисками истины. В своих произведениях Горький затрагивал такие важные для того времени темы, как бедность и социальная несправедливость, отчуждение и неравенство, а также вопросы морали и человеческого достоинства.

Одним из основных мотивов в творчестве Горького был мотив героизма, который проявлялся в разных формах и обстоятельствах. Горький создавал образы людей, которые не смирялись с унижением и несправедливостью, а сопротивлялись им, доказывая свою силу духа и волю к жизни. Такие персонажи, как Ларра, Данко, Мать, Пешков, Варвара, Артамоновы и другие, становились символами борьбы за свободу, справедливость и человечность. Горький показывал, что героизм может быть не только физическим, но и духовным, не только коллективным, но и индивидуальным, не только революционным, но и повседневным.

Другим важным мотивом в творчестве Горького был мотив знания, который связывался с идеей прогресса и развития. Горький убежденно верил в силу науки и образования, которые могли освободить человека от невежества и предрассудков, а также помочь ему познать себя и мир. Горький сам был страстным читателем и самоучкой, который не имел формального образования, но постоянно стремился к самосовершенствованию. В своих произведениях он создавал образы людей, которые ценили знание и учение, такие как студент-санитар, Ленин, Клим Самгин, Мария Андреевна и другие. Горький также подчеркивал, что знание должно быть доступным для всех, а не привилегией для избранных.

Еще одним характерным мотивом в творчестве Горького был мотив природы, который имел разные функции и значения. С одной стороны, природа могла быть источником красоты и гармонии, которые вдохновляли и успокаивали человека. С другой стороны, природа могла быть пространством свободы и приключений, которые пробуждали и развивали человека. Но природа также могла быть силой, которая противостояла и угрожала человеку, заставляя его бороться за выживание. Горький изображал природу во всем ее многообразии и противоречивости, показывая, что человек и природа связаны неразрывно, но не всегда гармонично.

Таким образом, творчество Максима Горького отражало сложность и динамику русской действительности, а также личность и мировоззрение самого писателя. Горький затрагивал такие темы, как борьба за справедливость, поиск истины, ценность знания, красота и жестокость природы, которые были актуальны для его современников и продолжают быть актуальны для нас. Горький создавал такие мотивы, как героизм, знание, природа, которые придавали его произведениям глубину и выразительность, а также позволяли ему выражать свою мысль и чувство.

Влияние студенческих годов на жизнь и творчество Максима Горького

Максим Горький не получил высшего образования, но он самостоятельно изучал литературу, философию, историю, естествознание и другие науки. Он называл свои странствия по России и зарубежью своими «университетами», где он учился у жизни и людей. В Казани он пытался поступить в университет, но не смог сдать экзамены. Он работал в булочной, где знакомился с революционными идеями и книгами. Он также посещал библиотеки и читальни, где он знакомился с произведениями русских и зарубежных писателей. Он писал свои первые стихи и рассказы, пытаясь подражать Байрону, Лермонтову, Некрасову и другим.

Студенческие годы Горького оказали большое влияние на его жизнь и творчество. Он стал более самостоятельным, критическим, социально активным и творческим. Он увидел разные стороны жизни, от бедности и угнетения до культуры и прогресса. Он познакомился с разными людьми, от рабочих и крестьян до интеллигенции и революционеров. Он развил свой литературный талант и стиль, который сочетал реализм и романтизм, социальную критику и психологический анализ, народный язык и поэтическую форму. Он создал свои знаменитые произведения, такие как «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Бывшие люди», «Песня о буревестнике» и другие.

Студенческие годы Горького также отразились на его мировоззрении и идеологии. Он стал сторонником социализма и революции, но при этом критиковал догматизм и насилие. Он выступал за свободу и справедливость, но также за культуру и гуманизм. Он был близок к народу, но также к интеллигенции. Он был патриотом России, но также гражданином мира. Он был одним из идеологов богостроительства, которое представляло собой попытку создать новую религию на основе науки и этики. Он был другом и соратником многих видных деятелей русской истории и культуры, таких как Ленин, Толстой, Чехов, Короленко, Луначарский и другие.

Таким образом, студенческие годы Горького были важным этапом в его жизни и творчестве. Он получил широкий кругозор, развил свой литературный гений, сформировал свою идеологию и внес свой вклад в развитие русской и мировой культуры.

Интересные факты о Максиме Горьком и его университетской жизни

Максим Горький, настоящее имя Алексей Максимович Пешков, занимает особое место в истории русской литературы и общества. Его университетская жизнь оставила след в его творчестве и определила его путь в будущем. Вот несколько интересных фактов о Максиме Горьком и его учебных годах:

• Ранние годы: Максим Горький родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде. Его детство было трудным, и он потерял родителей в раннем возрасте. Эти трудности сформировали его характер и влияли на его литературное творчество.
• Путь в университет: В 1884 году Максим поступил в Казанский университет, однако его студенческая жизнь была далека от обычной. Он стал активным участником студенческих движений и занимался общественной деятельностью, что сильно повлияло на его взгляды.
• Псевдоним «Горький»: Под псевдонимом «Горький» Максим начал публиковать свои первые произведения. Этот выбор имени символизировал его связь с трагическими событиями и тяжелым опытом.
• Знакомство с Лениным: В университетские годы Горький познакомился с Владимиром Лениным, который оказал значительное влияние на его политические взгляды. Это знакомство стало ключевым моментом в его жизни и карьере.

Университетская жизнь Максима Горького была наполнена не только учебой, но и активной общественной и литературной деятельностью. Эти годы сформировали его как личность и оказали влияние на развитие русской литературы и общества.

Роль Максима Горького в советской литературе

Максим Горький считается одним из наиболее влиятельных и значимых писателей в истории советской литературы. Его вклад в развитие литературного наследия был огромен, и его работы оказали глубокое влияние на многих поколений читателей и писателей.

В период советской истории Максим Горький был одобрен и воспринят как символ пролетарской литературы и культуры. Его произведения, такие как «Мать», «На дне», «Детство», были широко распространены и изучались, так как в них отразилась жизнь и борьба обычных людей, их противоречия и стремление к переменам.

Советское правительство признавало Максима Горького как важного литературного деятеля, поощряло изучение его произведений и использовало их для пропаганды идеалов социализма и коммунизма. Его работы становились частью школьной программы, и анализировались с точки зрения «правильного» восприятия мира и общества.

Горький был идеологическим символом советской эпохи. Его образ, как писателя-борца за свободу и социальную справедливость, продолжал оставаться значимым для многих поколений после его смерти. Однако после развала Советского Союза восприятие его литературного наследия стало меняться, и его произведения стали рассматриваться с новой перспективы.

В настоящее время Максим Горький остается важным фигурантом советской литературы, но его роль и значение анализируются в контексте не только идеологических устремлений, но и как выдающегося литературного творчества, отображающего жизнь и человеческие драмы.

Значение и наследие Максима Горького для современности

Максим Горький — один из самых известных и влиятельных русских писателей XX века, который оставил глубокий след в истории мировой литературы. Его творчество отражает разные этапы развития русской культуры, общества и политики, а также его личный жизненный опыт, который был насыщен событиями, перипетиями и противоречиями. Горький был не только писателем, но и поэтом, драматургом, журналистом, общественным деятелем и публицистом, который активно участвовал в общественной жизни и высказывал своё мнение по разным вопросам.

Значение Горького для современности можно рассматривать с разных точек зрения: литературной, культурной, исторической, социальной и даже политической. Среди основных аспектов, которые делают Горького актуальным и интересным для современного читателя, можно выделить следующие:

• Горький — автор многих произведений, которые вошли в золотой фонд русской и мировой литературы, таких как романы «Мать», «Жизнь Клима Самгина», «Детство», «В людях», «Мои университеты», повести «Старуха Изергиль», «Челкаш», «Макар Чудра», «Двадцать шесть и одна», рассказы «Мальчик у Христа за пазухой», «На дне», «Коновалов», «Песня о буревестнике», «Песня о соколе», «Песня о борьбе», пьесы «На дне», «Враги», «Дачники», «Егор Булычов и другие», «Дело Артамоновых» и многие другие. Эти произведения отличаются глубиной психологизма, реалистичностью изображения, силой художественного выражения, образностью и музыкальностью языка, оригинальностью сюжетов и характеров. Они затрагивают разные темы и проблемы, которые не утратили своей актуальности и значимости для современного человека, такие как смысл жизни, свобода, справедливость, любовь, дружба, вера, борьба, творчество, человеческое достоинство и др.
• Горький — основоположник и лидер литературного направления, которое получило название социалистический реализм. Это направление стало доминирующим в советской литературе и оказало влияние на многих писателей разных стран и эпох. Социалистический реализм представлял собой способ художественного отражения действительности, который стремился показать не только её объективные законы, но и её идеальные цели, а также героический путь народа к социальному прогрессу и счастью. Горький создал образ типичного героя социалистического реализма — человека нового типа, который обладает высокими моральными качествами, активной жизненной позицией, верой в светлое будущее и способностью к самосовершенствованию. Горький также разработал теоретические принципы и методы социалистического реализма, которые он изложил в своих статьях, речах, письмах и др.
• Горький — свидетель и участник многих исторических событий, которые определили ход русской и мировой истории в XX веке. Он жил в период революционных перемен, мировых войн, социальных экспериментов, культурных преобразований и др. Он лично знакомился и общался с многими выдающимися личностями своего времени, такими как Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, И. С. Тургенев, Ф. М. Достоевский, В. И. Ленин, И. В. Сталин, Л. Д. Троцкий, А. А. Блок, В. В. Маяковский, И. Е. Репин, К. С. Станиславский, А. М. Горький, А. А. Фадеев, А. А. Жданов и др. Он также путешествовал по разным странам и континентам, посещая Европу, Азию, Африку, Америку и др. Он оставил свои впечатления и наблюдения о разных народах, культурах, природе и др. в своих путевых заметках, очерках, письмах и др.
• Горький — источник вдохновения и пример для многих поколений читателей, писателей, художников, учёных, политиков и др. Его творчество и личность вызывали разные реакции и оценки, но никого не оставляли равнодушным. Его произведения были переведены на многие языки мира и стали частью мирового культурного наследия. Его имя носили и носят улицы, площади, города, школы, университеты, театры, киностудии, библиотеки, музеи, астероиды и др. Его портреты и скульптуры украшают многие памятники и мемориалы. Его цитаты и афоризмы вошли в обиход и стали крылатыми. Его жизнь и творчество стали предметом многих исследований, критических статей, биографий, мемуаров, художественных произведений, фильмов и др.

Таким образом, Максим Горький — писатель, который не утратил своего значения и наследия для